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一、让孩子熟练地学会数数。
1、能熟练地从“1”开始往下数。
2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
二、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
三、让孩子熟练地掌握数之间的大小关系。
例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
四、让孩子学会念题。
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“＋”、“－”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
五、教会孩子认识个位与十位。
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
学数学重在思维能力的培养
从小学三年级开始，数学课程的难度就会明显增加。如果孩子的数学逻辑思维能力较为欠缺，学习方法也单一的话，就会感到吃力。通过孩子喜爱的方式、孩子的思维去学数学，对于数学的困惑就会迎刃而解。让孩子喜欢上数学的关键是兴趣培养非常重要。
让孩子在有趣的教具中爱上数学是非常有趣的事。以死记硬背为主的学习方式，很难掌握难度大、逻辑思维能力要求高的数学知识。因此，爸爸妈妈要尽早帮宝宝找到快乐学数学的方法，打好数学逻辑思维能力之根基。如：
1、趣味化主题让知识简单化
在早期培养孩子的数学思维能力时，应多设置数学场景。通过色彩丰富、画面活泼的场景，鼓励孩子投身到场景中去，成为主角。此外，还可以通过情景故事引领孩子走进数学王国。比如在教孩子分类、集合的时候，可以给孩子创设一个农场庄园的情况，让宝宝走进农场，学习按照颜色等进行分类，宝宝就会很开心的进入到学习中来。
2、游戏或动手操作让孩子在玩中学知识
游戏是儿童最好的学习方式和途径，要把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握。同时，将抽象的数学语言变为鲜活有力的游戏活动，让孩子在动手动脑中通过有兴趣的认知方式，轻松掌握所学的知识。在家中可以把宝宝的积木拿出来，让孩子学会把三角形的摆在一起。通过操作与联想，学会基本的形状。
3、生活中无处不数学
在平时数学思维能力的培养中，要依托于宝宝最熟悉与最感兴趣的生活事例，将数学知识生活化、情景化，让孩子在解决实际问题过程中认知数学符号，掌握数学概念，形成数学思维，明白数理意义。在超市购物的时候，可以让宝宝帮忙算一下账目，锻炼孩子的运算能力。也可以和宝宝一起玩模拟超市购物的游戏。让孩子懂得生活中处处有数学，便于解决生活中实际的数学问题。
4、给孩子一个自己解决问题的机会
家长在辅导孩子、尤其是数学启蒙教育辅导时，要时刻提醒自己不要急于告知孩子答案和急于让孩子解出答案，而是要将思维训练作为重点，引导孩子按照一定的逻辑顺序多思考、多比较、多运用，启发孩子发现每一道题目中的规律，并且让孩子明白，最终的确切答案不是最重要的，学会发现其中的规律才最重要。在日积月累的坚持后，孩子就会形成较强的逻辑思维能力，这是孩子受用一生的思维力。?
巩固与练习
在教学中，需要注重巩固和练习，以确保幼儿对数学知识的掌握和应用能力的提高。同时，应该结合幼儿的兴趣和发展特点，采取多种教学方法，激发幼儿的学习热情和积极性。
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